2do: archive2010
Берется группа детей и от балды начинается модератором сказ, к примеру: "Высоко в горах в темной и сухой пищере жил да был огроменный зеленый драконище." (выбирается мальчик - ты у нас за дракона) "Однажды, плотно пообедав двумя свеже пойманными бизонами, скучно стало ему, да и решил он:" (дальше мальчик должен сам сыграть за дракона и озвучить, что же он решил) - дальше сплошной интерактив с подключением новых героев из детей.
Причем, как только интерактив стухает или дети скатываются к банальным шаблонам, надо вводить новые идеи в сказку. Между фразами и действиями героев модератор так же должен увлекательно (хотя бы нетипично) уводить сюжет. К примеру, дракон говорит рыцарю: "Ну все! Сейчас я тебя съем!", а модератор продолжает: "И дракон грозно двинулся на рыцаря. Идет, наступает на острый камень и БАЦ! У него лопнула надувная нога! Ни заплатки, ни насоса в пещере нет и взмолился тогда дракон:" Дальше актеру надо самому придумать, как вести диалог с рыцарем (другим актером).
Было бы очень увлекательно потренироваться модерировать такую интерактивную сказку, ну а то что детям будет прикольно - это даже не вопрос:) может на грядущих Туристятах реализовать?
Так вот побеспокоив i-паутину выяснилось, что эта приблуда называется Бола(с). Более того, для пущей эффективности к центру веревки привязывается еще один отросток с третьим камнем. Причем есть подозрение, что концы веревок должны быть равновеликими, чтобы скорость вращения всех камней разнилась.
Вощем возникло большое желание поэксперементировать в производстве и метании снаряда. Благо лето впереди, а вместо камней прекрасно подходят теннисные шарики.
Кстати на туристятах мы опробовали свежекупленный Слеклайн - жесть! Денис утверждает, что ему удалось встать на веревку. Мне за 15 минут мучений - нет... Мышцы на ногах ни куда не годятся, но это не повод сдаваться - будем дальше эксперементировать.
Дома экспериментально разрезал первую трубку. Мдаа... одно дело захотеть сделать, другое - настроить инструмент на нужные частоты - ого-го как прийдется повозиться. Но виброфон я уже очень давно хочу. Очень-пре-очень.
А еще в ОБИ я купил канализационных труб - при ближайшем рассмотрении на них оказались утолщения лучше не придумаешь для натяжки барабанной мембраны.
1) Определить наилучший диапазон звучания для каждого диаметра (т.е. понять каким образом звучание зависит от сочетания диаметра и длины). Делаю это экспериментальным путем - отрезаю от трубки детали разной длины и слушаю их звучание.
2) Настроить каждую трубку под ноту. Тут я боюсь полагаться на слух, надо как то приладиться к компу с микрофоном и анализировать частоту каждой заготовки, доводя ее напильником. Вот только как это делать - не очень понятно... в смысле какой софт может сказать, что это такая частота? Видимо это какой нить график частотного распределения, надеюсь он есть в аудасити.
3) Последнее из промыслового - понять как крепить ноты к несущей конструкции. Поле для экспериментов: леска или веревка, какой толщины, в каких местах она должна соприкасаться с трубками, жесткая натяжка или с провисанием, надо ли делать надпилы на трубках, чтобы фиксировать держащие веревки.
4) И конструктивные моменты:
- Как сделать демпферы, чтобы звук-вибрации от одной трубки не передавался по ниткам к соседним.
- Какую выбрать деку, чтобы звук не потерялся среди других инструментов ансамбля
- Как расположить ноты относительно друг друга, чтобы было удобно играть
- Сколько делать октав
- Как расположить трубки относительно других, чтобы сохранить некоторую портативность
В этот раз на Слете Туристят мы будем делать мастерскую "Спасение Винни Пуха от пчел". Эпизод, когда Пух взлетел на шарике, а Пятачек должен его спасти. Ружья я не нашел. Пневматика - не безопасна и не "аутентична". Для рогатки проблематично сделать снаряд, который может лопнуть шарик (в смысле сделать - не проблема, а вот доверить такой выстрел сделать ребенку - уже есть над чем задуматься). Остаются луки и копья.
Но это не спортивно дать ребенку лук и позволить выстрелить. Гораздо интереснее поставить задачу: "Вон лес с палками, вот веревка, вот скрепка, которой шарик проткнется - иди и сделай приспособление для спасения Винни". Дети по увиденным образцам сами или с родителями будут конструировать лук или копье, а потом еще предстоит испытать оружие в действии.
Мне кажется должно получиться очень интересно, особенно учитывая, что это будет лишь малюсенькая частичка большого и интересного слета.
В качестве примера состряпал четыре бумажных самолета по "нестандартным" лекалам, пятый не дался - моск не смог воткнуться в замысел автора. Должен сказать - очень приятно разнообразить жисть кратковременными занятиями оригами - попробуйте сами - всего десяток минут и куча удовольствия как от процесса, так и от результата. Хорошие инструкции тут: www.youtube.com